Novinky

          • UČITELIA DIŠTANČNEJ VÝUČBY !

          • Učitelia dištančnej výučby, nezapíšte zatiaľ učivo do ETK, lebo bude zmena rozvrhu!

            Pripravte len učebné materiály na vyučovacie hodiny, prípadne krátke testy v ALFe.

          • Školský rok 2020/2021

          • Pokyny

            Vážení rodičia, milí žiaci  s radosťou Vám oznamujeme, že začiatok nového školského roka na našej škole sa uskutoční v stredu 2. septembra 2020 so začiatkom o 8:30 hod.
            Z dôvodu pretrvávajúcej pandémie ochorenia COVID-19 budeme na škole dodržiavať osobitné ochranné a bezpečnostné opatrenia !
            Pre všetkých žiakov a rodičov platí:
            povinné rúška, dezinfekcia rúk pred vstupom do budovy, odovzdanie čestného vyhlásenia o bezinfekčnosti a bezpečné rozostupy. 

            Tisztelt szülők, kedves tanulók, örömmel tudatjuk, hogy a 2020/2021-es tanév szerdán, szeptember 2.-dikán kezdődik 8:30 órai kezdettel. 

            A tovább tartó COVID-19 járvány miatt mindenkinek továbbra is be kell tartania az óvintézkedéseket !

            Minden szülőre és tanulóra érvényes:

            szájmaszk használata, kezek fertőtlenítése az épületbelépéskor, az egészségügyi nyilatkozat leadása és biztoságos 2m távolság betartása . 

          • Kritéria k hodnoteniu žiaka počas mimoriadnej situácie spôsobenej prerušením vyučovania v školách, v školskom roku 2019/2020 pre I. a II. stupeň ŠZŠ

          • Kritéria k hodnoteniu žiaka počas mimoriadnej situácie spôsobenej prerušením vyučovania v školách, v školskom roku 2019/2020 pre I. a II. stupeň ŠZŠ

             

            ÚLOHOU UČITEĽA PRI ZADÁVANÍ DÚ je:

            • zadávať  domáce úlohy jasne, stručne a zrozumiteľne
            • k zadanej úlohe poskytnúť pokyny tak, aby boli pre žiaka pochopiteľné vzhľadom na jeho mentálnu úroveň
            • zadávať domáce úlohy z učebníc, pracovných zošitov, vytvorených pracovných listov (didaktického materiálu), ktorý bude sprostredkovaný žiakom cez EDUPAGE,   e-mailom, telefonicky, poštou, alebo inou formou...
            • akceptovať jedinečnosť podmienok žiakov na vzdelávanie
            • zabezpečiť spravodlivosť pri hodnotení každého žiaka rešpektovaním individuálnych

            podmienok na domácu prípravu a dištančné vzdelávanie

            • sústrediť pozornosť na poskytovanie slovnej spätnej väzby.
            • vytvoriť portfólio zo žiackych prác.

             

            ÚLOHA ŽIAKA PRI VYPRACOVANÍ DÚ je:

            • vypracovať zadanú domácu úlohu
            • poskytnúť učiteľovi spätnú väzbu formou vypracovaného  PL - didaktického materiálu, alebo slovne

             

            Učiteľ v svojej hodnotiacej správe vypracuje:

            • obsah prebraného učiva / tematické celky v jednotlivých klasifikovaných, alebo slovne hodnotených predmetoch zo ŠkVP, ktoré prebral so žiakmi počas obdobia od 06.04 – do 29.05.2020
            • obsah neprebraného učiva / tematických celkov v jednotlivých klasifikovaných, alebo slovne hodnotených predmetoch zo ŠkVP , (konkrétne uvedie čo neprebral z daného tematického celku) ktoré sa nepodarilo prebrať so žiakmi
            • metódy práce ktoré aplikoval pri zadávaní DÚ
            • stručne opíše svoje úspechy či neúspechy ohľadom spätnej väzby žiakov

            (V správe sa nevypracuje hodnotenie predmetov ktoré boli len ako absolvované/neabsolvované).

             

            Vypracuje sa hodnotenie na predmety ktoré boli klasifikované, alebo slovne hodnotené na I. a II. stupni ŠZŠ:

            • Slovenský jazyk a literatúra
            • Slovenský jazyk a slovenská literatúra
            • Maďarský jazyk a literatúra
            • Rozvíjanie komunikačnej schopnosti
            • Rozvíjanie grafomotorických zručností
            • Matematika
            • Vecné učenie
            • Vlastiveda
            • Biológia
            • Geografia
            • Dejepis
            • Chémia
            • Fyzika
            • Občianska náuka

            IVP:

            • Matematika
            • Rozvíjanie grafomotorických zručností
            • Vecné učenie
            • Rozvíjanie sociálnych zručností

             

            Nevypracuje sa hodnotenie na predmety ktoré neboli klasifikované, alebo slovne hodnotené :

            • Informatika
            • Etická výchova
            • Náboženská výchova
            • Pracovné vyučovanie
            • Hudobná výchova
            • Výtvarná výchova
            • Telesná a športová výchova
            • Slovenský jazyk a slovenská literatúra pre 1. – 3. ročník v triedach s VJM

            METÓDY (uplatňované pri zadávaní dištančných úloh)

             

            Vstupné

            -motivačná demonštrácia, - problém ako motivácia

            Priebežné

            - motivačná výzva, - aktualizácia obsahu učiva,

            - pochvala, povzbudenie a kritika

            Metódy sprostredkovaného prenosu poznatkov

            - demonštračné metódy, - pozorovanie,

            - manipulácia s predmetmi

            Metódy problémové

            - problémové vyučovanie, - projekty

            Metódy samostatnej prace a autodidaxie

            - samostatná práca s knihou, - samostatné štúdium

            - práca s textom – s učebnicou alebo inými literárnymi či študijnými materiálmi

            - metóda písomnej práce.

            Metódy mimovoľného učenia

            - napodobňovanie činností

            Metódy opakovania a

            precvičovania vedomosti

            - písomné opakovanie, - praktické opakovanie,

            - domáca úloha, - riešenie problémov, - didaktické hry

            Metódy precvičovania a zdokonaľovania

            - využívanie rôznych typov jazykových cvičení

            - metódy samostatnej práce s využitím techniky

            - metódy opakovania a precvičovania vedomosti

            Metódy logického postupu

            - analýza, syntéza, indukcia, dedukcia, porovnávanie

            Klasické diagnostické metódy

            - didaktické testy

            Male formy

            vedeckovýskumných

            diagnostických metód

            - metóda pozorovania žiaka, - rozbor žiackych prác,

             

            Hodnotenie a klasifikácia

            – slovne hodnotenie (opisom), portfólio

             

             

             

            Kritéria k hodnoteniu žiaka počas mimoriadnej situácie spôsobenej prerušením vyučovania v školách, v školskom roku 2019/2020 pre PŠI

             

            ÚLOHOU UČITEĽA PRI ZADÁVANÍ DÚ je:

            • zadávať  domáce úlohy jasne, stručne a zrozumiteľne
            • k zadanej úlohe poskytnúť pokyny tak, aby boli pre žiaka pochopiteľné vzhľadom na jeho mentálnu úroveň
            • zadávať domáce úlohy z učebníc, pracovných zošitov, vytvorených pracovných listov (didaktického materiálu), ktorý bude sprostredkovaný žiakom cez EDUPAGE,   e-mailom, telefonicky, poštou, alebo inou formou
            • akceptovať jedinečnosť podmienok žiakov na vzdelávanie,
            • zabezpečiť spravodlivosť pri hodnotení každého žiaka rešpektovaním individuálnych

            podmienok na domácu prípravu a dištančné vzdelávanie,

            • sústrediť pozornosť na poskytovanie slovnej spätnej väzby.
            • vytvoriť portfólio zo žiackych prác.

             

            ÚLOHOU ŽIAKA PRI VYPRACOVANÍ DÚ je:

            • vypracovať zadanú domácu úlohu
            • poskytnúť učiteľovi spätnú väzbu formou vypracovaného  PL - didaktického materiálu.

             

            Učiteľ v svojej hodnotiacej správe vypracuje:

            • obsah prebraného učiva / tematické celky v jednotlivých klasifikovaných, alebo slovne hodnotených predmetoch zo ŠkVP, ktoré prebral so žiakmi počas obdobia od 06.04 – do 29.05.2020
            • obsah neprebraného učiva / tematických celkov v jednotlivých klasifikovaných, alebo slovne hodnotených predmetoch zo ŠkVP , (konkrétne uvedie čo neprebral z daného tematického celku) ktoré sa nepodarilo prebrať so žiakmi
            • metódy práce ktoré aplikoval pri zadávaní DÚ
            • stručne opíše svoje úspechy či neúspechy ohľadom spätnej väzby žiakov

            (V správe sa nevypracuje hodnotenie predmetov ktoré boli len ako absolvované/neabsolvované).

             

             

            Vypracuje sa hodnotenie na predmety ktoré boli klasifikované, alebo slovne hodnotené:

            • Slovenský jazyk a literatúra
            • Matematika
            • Domáce práce a údržba v domácnosti
            • Rodinná výchova
            • Výchova k mravnosti a občianstvu
            • Príprava jedál a výživa
            • Ručné práce a šitie
            • Zdravotná výchova 

             

            Nevypracuje sa hodnotenie na predmety ktoré neboli klasifikované, alebo slovne hodnotené :

            • Pomocné práce v kuchyni
            • Hudobná výchova
            • Výtvarná výchova
            • Telesná a športová výchova

            METÓDY (uplatňované pri zadávaní dištančných úloh)

             

            Vstupné

            -motivačná demonštrácia, - problém ako motivácia

            Priebežné

            - motivačná výzva, - aktualizácia obsahu učiva,

            - pochvala, povzbudenie a kritika

            Metódy sprostredkovaného prenosu poznatkov

            - demonštračné metódy, - pozorovanie,

            - manipulácia s predmetmi

            Metódy problémové

            - problémové vyučovanie, - projekty

            Metódy samostatnej prace a autodidaxie

            - samostatná práca s knihou, - samostatné štúdium

            - práca s textom – s učebnicou alebo inými literárnymi či študijnými materiálmi

            - metóda písomnej práce.

            Metódy mimovoľného učenia

            - napodobňovanie činností

            Metódy opakovania a

            precvičovania vedomosti

            - písomné opakovanie, - praktické opakovanie,

            - domáca úloha, - riešenie problémov, - didaktické hry

            Metódy precvičovania a zdokonaľovania

            - využívanie rôznych typov jazykových cvičení

            - metódy samostatnej práce s využitím techniky

            - metódy opakovania a precvičovania vedomosti

            Metódy logického postupu

            - analýza, syntéza, indukcia, dedukcia, porovnávanie

            Klasické diagnostické metódy

            - didaktické testy

            Male formy

            vedeckovýskumných

            diagnostických metód

            - metóda pozorovania žiaka, - rozbor žiackych prác,

             

            Hodnotenie a klasifikácia

            – slovne hodnotenie (opisom), portfólio

             

             

            VZOR!!!

            Meno učiteľa:

            Mgr. Katarína Fagyašová

            Trieda:

            2.A

            Počet žiakov:

            10 (6 ž. var. A, 4 ž. var. B)

            Predmet/variant:

            MATEMATIKA var. A

            Obsah prebraného učiva / tematické celky

            ARITMETIKA  -Numerácia v obore 0 až 9 a počtové výkony, Sčítanie a odčítanie v obore 0 až 9

            GEOMETRIA - Geometrické tvary

            Priamosť

            Obsah neprebraného učiva /

            tematické celky

            ARITMETIKA  -Numerácia a počtové výkony do 10, Sčítanie a odčítanie v obore do 10

            METÓDY uplatňované pri zadávaní dištančných úloh

            - Metódy priebežné - motivačná výzva, - aktualizácia obsahu učiva

            - Metódy sprostredkovaného prenosu poznatkov demonštračné metódy, - manipulácia s predmetmi

            - Metódy opakovania a precvičovania vedomosti - písomné opakovanie, - praktické opakovanie, - domáca úloha

            - Klasické diagnostické metódy - praktické skúšanie, - didaktické testy

            - Metódy samostatnej práce s využitím techniky - metódy opakovania a precvičovania vedomosti

            - Metódy logického postupu - analýza, syntéza, indukcia, dedukcia, porovnávanie

            Metódy logického postupu - analýza, syntéza, indukcia, dedukcia

            - Hodnotenie a klasifikácia – slovné hodnotenie (opisom), portfólio

            Úspechy či neúspechy ohľadom spätnej väzby žiakov

            Úspechy ohľadom spätej väzby som mala také, že žiaci z CDR mali možnosť sťahovania DÚ z Edupage a pracovať podľa zadaných pokynov s učebnicou,  pracovným zošitom a zadaným didaktickým materiálom.

            Spätnú väzbu od žiakov z osady som mala omnoho chudobnejšiu, nakoľko komunikácia s nimi nebola až taká činná/aktívna.

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

    • Kontakty

      • Spojená škola, J. Dózsu 32, 079 01 Veľké Kapušany
      • szsivk@gmail.com
      • 0566385001
      • J. Dózsu 32, 079 01 Veľké Kapušany
        079 01 Veľké Kapušany
        Slovakia
      • 00188514

  • Fotogaléria

    • zatiaľ žiadne údaje