Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2022/2023

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 435/2020 Z.z. v znení vyhlášky 526/2021 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Údaje o škole

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

§ 2. ods. 1 b

Údaje o zriaďovateľovi

§ 2. ods. 1 c

Činnosť rady školy

Činnosť rady školy a poradných orgánov školy

Vyhodnotenie činnosti za škoklský rok 2022/2023 - Rada školy

V roku 2022 sa v Spojenej škole, J. Dózsu 32, Veľké Kapušany, uskutočnili dve zasadnutia.

Prvé zasadnutie rady školy sa uskutočnilo dňa 27. 05. 2022, na ktorom sa dištančne zúčastnili

členovia rady školy za Regionálny úrad školskej správy v Košiciach a prezenčne členovia

z radov zamestnancov školy a rodičov žiakov. Zasadnutie sa uskutočnilo s týmto programom:

Predstavenie členky RŠ, delegovanú ako zástupcu za zriaďovateľa p. Jarmilu Klikovú

V ďalšom bode p. Bc Anna Ujhelská vyhodnotila rozpočet za kalendárny rok 2021 a členov

Rady školy informovala o rozpočte na kalendárny rok 2022.

Druhé zasadnutie sa uskutočnilo dňa 25. 10. 2022 dištančnou formou, online spojením medzi

členmi RŠ za zriaďovateľa a prezenčnou formou rodičov, pedagogických a nepedagogických

zamestnancov. V ďalšom bode voľby podpredsedu RŠ bol počtom získaných hlasov desať,

zvolený za podpredsedu RŠ namiesto p. Bc. Andreja Hrabčáka za organizačnú zložku OU,

Ing. Ján Štovčík. V bode tri sa prejednávalo schválenie dodatku č. 2 platného štatútu, ktorým

sa mení článok 6 bod 7 a nahradzuje sa v znení: Rada školy sa schádza podľa potreby. Ostatné

náležitosti ostávajú nezmenené. Pani riaditeľka Mgr. N. Varešinská predniesla správu

o výchovno-vzdelávacích výsledkoch v šk. roku 2021/2022, ktorú RŠ vzala na vedomie. V

ďalšom bode oboznámila členov RŠ o Školskom poriadku školy v šk. roku 2022/2023 a

informovala členov RŠ o organizačnom zabezpečení školy a o organizačných zmenách

v školskom roku 2022/2023, o návrhu učebných plánov a o predpokladanej naplnenosti tried

OU a PŠ na šk. rok 2023/2024. P. riaditeľka podala členom RŠ informácie o záverečných

skúškach OU a PŠ v školskom roku 2021/2022. RŠ zobrala na vedomie Správu rady školy za

školský rok 2021/2022, ktorú vypracovala predsedníčka RŠ Mgr. Kučmášová. Rada školy na

svojom zasadnutí dňa 25. 10. 2022 schválila voľbu podpredsedu RŠ Ing. Jána Štovčíka,

dodatok č. 2 štatútu rady školy bez pripomienok. Správu rady školy za školský rok

2021/2022. RŠ zobrala na vedomie Správu o výchovno- vzdelávacích výsledkoch v školskom

roku 2021/2022, Školský poriadok v školskom roku 2022/2023. Informácie o záverečných

skúškach OU a PŠ v školskom roku 2021 /2022. Informácie riad. školy o organizačnom

zabezpečení školy a o organizačných zmenách v školskom roku 2022/2023, o návrhu

učebných plánov a o predpokladanej naplnenosti tried OU a PŠ na šk. rok 2023/2024.

Vyhodnotenie činnosti za školský rok 2022/2023 - MZ ŠMŠ

V školskom roku 2022/2023 sme mali naplánované štyri zasadnutia, z ktorých sme

uskutočnili všetky štyri:

1.zasadnutie - 27.09.2022

2.zasadnutie - 12.12.2022

3.zasadnutie - 04.04.2023

4.zasadnutie - 29.06.2023

Nový školský rok sme začali rôznymi akciami: v októbri sme pripravili „Výstavu jesenných

prác“ , v novembri sme sa venovali aktivitám zameraným na tému - Zdravý životný štýl

a hygiena a uskutočnili sme akciu „Veselé zúbky“. V decembri sme pripravili program na

vianočnú oslavu a uskutočnili sme akciu „Zdobenie medovníkov“. Každá trieda si pripravila

svoje pohľadnice, ktorými deti prekvapili svojich rodičov. Vo februári sa uskutočnil karneval.

V marci sme organizovali spevácku súťaž. V apríli sme sa zúčastnili akcie Deň Zeme. V máji

deti pripravili darček na Deň matiek pre mamičky a pre vychovávateľky.

V septembri sme vypracovali plán profesijného rozvoja. Učiteľky v mesiaci október

a november sa zúčastnili na webovom seminári „Vedomosti do vrecka“ a v mesiaci máj a jún

na aktualizačnom web seminári, o ich obsahu oboznámili aj členov MZ.

Zúčastnili sme aj na povinnom 20 hodinovom aktualizačnom vzdelávaní s názvom: ,,Práca v

prostredí školskej knižnice v ETK v systéme Edupage" .

Riešili sme aj aktuálne problémy týkajúce sa nepravidelnej dochádzky našich detí.

V apríli deti predškolského veku absolvovali odborné vyšetrenia - psychologické

a špeciálnopedagogické. Do 1. ročníka špeciálnej základnej školy nastupuje 8 detí. Do

prípravného ročníka pre autistov nastupujú 4 deti.

Na nový školsky rok 2023 - 2024 máme 6 nových detí, ktoré v mesiaci jún už absolvovali

vstupnú psychologickú a špeciálnopedagogickú diagnostiku. Nový školský rok začíname s 24

deťmi.

Obsahom uznesenia boli úlohy:

1.zasadnutie:

1. Kontrolovať údaje novoprijatých detí v aSc Agende- termín: september

2. Pripraviť dokumentácie nových detí na školský rok 2022/2023- termín: september

3. Pripraviť IVP pre deti s autizmom - termín: september.

4. Uskutočniť naplánované akcie: výstavu jesenných prác, Veselé zúbky

2. zasadnutie:

1. Venovať zvýšenú pozornosť dodržiavaniu dochádzky detí.

2. Uskutočniť naplánované akcie.

3. zasadnutie:

1. Zabezpečiť psychologické a špeciálnopedagogické vyšetrenie detí predškolského

veku.

2. Uskutočniť naplánované akcie.

3. Upozorniť rodičov v rámci rodičovského združenia vo veci zapísania detí na

povinné plnenie predprimárneho vzdelávania.

4.zasadnutie:

1. Doplniť pedagogickú dokumentáciu detí.

Vyhodnotenie činnosti za školský rok 2022/2023 - MZ ŠZŠ - 1.- 4. ročník

V školskom roku 2022/2023 zasadnutie MZ sa uskutočnilo 4 -krát:

I. zasadnutie MZ: 19.09.2022

II. zasadnutie MZ: 30.01.2023

III. zasadnutie MZ: 05.04.2023

IV. zasadnutie MZ: 30.06.2023

Vyhodnotenie práce MZ za školský rok 2022/2023:

Plán MZ vychádzal z nasledujúcich interných a rezortných dokumentov:

Ø z analýzy výsledkov činnosti MZ za šk. r. 2021/2022

Ø zo všeobecných záväzných právnych noriem a pedagogicko - organizačných

pokynov ,,Sprievodca školským rokom“ vydané MŠVVaŠ pre školský rok

2022/2023.

Ø z inovovaného štátneho vzdelávacieho programu pre 1.-4. ročník ŠZŠ s číslom 2016-

14674/20270:9-10F0 s platnosťou od 1. 9. 2016

Ø zo školského vzdelávacieho programu

Ø z koncepčného zámeru rozvoja školy

Ø z plánu práce školy a z plánu hlavných úloh školy

Ø z vnútorných školských predpisov, smernice a pokynov vedenia školy,

Ø zo správy o výchovno-vzdelávacej činnosti a jej výsledkov a podmienok za

predchádzajúci školský rok,

Ø zo vzdelávacích potrieb pedagogických pracovníkov školy

Ø z plánu profesijného rozvoja členov metodického orgánu, ktorý si členovia MZ

vypracovali a naplánovali podľa štandardov - kompetenčného profilu

Ø z aktuálnych materiálno-technických a personálnych podmienok školy

V školskom roku 2022/2023 sme s členmi MZ realizovali nasledovné úlohy, aktivity a

činnosti:

Priebežne dopĺňali a riešili jednotlivé postupy v pedagogickej dokumentácii

(sťahovanie plánov, kontrola a doplnenie údajov v ASC agende, jednotne zadávali

dochádzku do ETK, zapisovali v systéme Edupage zápisnice z RZ - triedneho aktívu,

vkladali didaktický materiál/prípravy v systéme Edupage do elektronickej knižnice

školy). september / jún 2022-2023

Zisťoval sa záujem učiteľov a kontaktovalo sa vzdelávacie centrum NIVaM ohľadom

Špecializačného vzdelávania pedagogických zamestnancov v kariérovej pozícii

triedny učiteľ. / september 2022

Ø Prostredníctvom DT sa zisťovala vedomostnú úroveň žiakov z jednotlivých

predmetov. október 2022 / január - jún 2023

Ø Vypracoval sa plán s cieľom nápravy školskej dochádzky žiakov. - 03.10.2022

Ø Konzultovalo sa s koordinátorom komunitného centra a koordinátorom aktivačných

služieb mesta - ohľadom nápravy zanedbávania školskej dochádzky - 3.10.2022,

13.01.2023 a 16.05.2023

Ø Realizovali sa so žiakmi aktivity, využívali sa uložené prezentácie, testy v knižnici

Edupage (rozdelené podľa daných predmetov/ ročníkov) na interaktívnej tabuli.

Zisťovala sa vedomostná úrovne žiakov z jednotlivých predmetov prostredníctvom

DT. - september / jún 2022-2023.

Ø Realizovali sa prednášky v rámci tried, kde sa žiaci oboznámili s významom pojmov:

Zdravý životný štýl, ochrana fyzického, duševného a emočného zdravia

prostredníctvom prezentácie, pomocou interaktívnych cvičení. - 19.10.2022

Ø Zorganizovala sa aktivita pod názvom: Ochrana životného prostredia - 08.11.2022

Ø Zorganizovala sa estetická úprava šk. dvora: Zber odpadkov v okolí školy - / aktivita

v rámci MZ pre 1.-4-roč. ŠZŠ. - 21.-25.11.2022.

Ø Zaradzovali sa besedy na tému šikana v rámci duševného zdravia. - 31.10 - 4.11.2022

Ø Zorganizovala sa medziškolská aktivita ,,Advent očami detí“ v rámci MZ a VMR. -

01.12.2022

Ø Absolvovala sa výstavka na tému ,,Advent očami detí“ - v TIC vo Veľkých

Kapušanoch/ aktivita v rámci MZ roč. 1.- 4 ŠZŠ. - 05.12.- 09.12.2022.

Ø Zorganizovala sa aktivita pod názvom: Oblečme sa do červena, príde Mikuláš /aktivita

v rámci MZ roč. 1.-4 ŠZŠ. - 06.12.2022.

Ø Zorganizovalo sa: Spoločné sledovanie rozprávky s vianočnou tematikou (rozvíjanie

čitateľskej gramotnosti - zlepšovanie schopnosti reprodukcie počutého) /aktivita v

rámci MZ roč. 1.-4 ŠZŠ/. 16.12.2022

Ø Návšteva KC - ohľadom konzultácie problémových žiakov vo Veľkých Kapušanoch.

- 13.01.2023.

Ø Zisťovala sa vedomostná úroveň žiakov z jednotlivých predmetov, prostredníctvom

DT. - 16.- 20.01.2023.

Ø Realizovalo sa posedenia prostredníctvom prezentácie na tému finančná gramotnosť.

- 17.01.2023.

Ø Zrealizovali sa aktivity zamerané na finančnú gramotnosť ,,Nakupujeme“ /aktivita v

rámci MZ roč. 1.-4 ŠZŠ - 02.03.2023.

Ø Zrealizovala sa prednáška na tému: Ako sa správať na cestných komunikáciách a

chodníkoch do školy a zo školy/v rámci dopravnej výchovy aktivita v rámci VMR

roč. 1.-4.ŠZŠ a MZ. - 16.03.2023.

Ø Zrealizoval sa ,,Prednes poézie a prózy“ - (rozvíjanie čitateľskej gramotnosti -

zlepšovanie schopnosti reprodukcie) pre 1.-4.roč. v rámci MZ - 21.03.2023

Ø Zrealizoval sa V. ročník medziškolskej aktivity ,,Zdobenie veľkonočných kraslíc

/aktivita v rámci MZ roč. 1.-4 ŠZŠ - 24.03.2023.

Ø Žiaci 4. ročníka pantomímou znázornili jednoduché scénky na tému šikana

21.04.2023.

Ø Zrealizoval sa: Zber odpadkov v okolí školy / aktivita v rámci MZ pre 1.-4-roč. ŠZŠ/

23.04.2023.

Ø Výtvarným prejavom žiaci stvárnili pojem šikana / výstavka žiackych prác v rámci

MZ roč.1.-4. ŠZŠ 02.-5.05.2023.

Ø Rolové hry na ,,Ochranu zdravia“ vo vzdelávacej záhrade školy / aktivita v rámci

MZ roč.1.-4. ŠZŠ - 05.05.2023.

Ø Návšteva KC - výmena skúseností, názorov v rámci spolupráce týkajúcej sa zlepšenia

dochádzky žiakov. - 16.05.2023.

Ø Zorganizovala sa: Spevácka súťaž: ,,Najkrajší slávik“ - 26.05.2023.

Ø Prezentácia zbierky na metodickom združení vytvorená pre 2. - 4. ročník var. B na

rozvíjanie jemnej motoriky. - 30.06.2023.

Nezrealizovala sa aktivita:

Ø Aktivita na rozvíjanie čitateľskej gramotnosti : ,,Rozprávkové klbko“.

Naplánované úlohy, aktivity a činnosti boli rozpracované v 11 tematických celkov na

jednotlivé úlohy, ktoré boli aj teoretické, aj praktické. Boli rozpracované tak, aby

informácie žiaci nielen získavali, ale aby sme ich naplnenie mohli aj overovať. Na

overovanie získaných vedomostí, zručností a schopností sme využívali v rámci MZ:

Ø Vypracovaný plán

Ø Beseda/ diskusia

Ø Aktivity

Ø Odborné prednášky

Ø Rozhovor

Ø Prezentácie

Ø Anonymné dotazníky

Ø Rôzne hry /pantomíma, DH, scénky

Ø Výtvarný prejav

Ø Pozorovanie

Ø Analýzu žiackych prác

Ø Súťaže

Metodicko-odborný rast učiteľov MZ

Učitelia 1.-4. ročníkov ŠZŠ si pravidelne dopĺňali svoje vedomosti a získavali nové

informácie a vzdelávali sa podľa vlastného osobného plánu profesijného rozvoja. Pravidelne

sledovali aktuálne informácie na internetových stránkach. Pracovali v ASC agende, v

programe ALF, v školskej knižnici v systéme Edupage.

Absolvovali sa nasledovné vzdelávania:

- Inovačné vzdelávanie:

· ,,Využitie portfólia v procese sebarozvoja pedagogického zamestnanca“

/Fagyašová, Vaszilyová, Tóthová, Kondášová/

· ,,Podpora rozvoja školy/školského zariadenia prostredníctvom aktualizačného

vzdelávania“ /Fagyašová/

- Špecializačné vzdelávanie:

· ,,Špecializačné vzdelávanie pre vedúceho metodického združenia“/Tóthová/

· ,,Špecializačné vzdelávanie pedagogických zamestnancov v kariérovej pozícii

triedny učiteľ“ /Fagyašová/

- Aktualizačné vzdelávanie:

· Aktualizačné vzdelávanie v systéme Edupage v ETK: Práca v prostredí

školskej knižnice v ETK /všetci účastníci MZ.

- Iné absolvované vzdelávania či webináre:

· Dyslexia ako neurovývinová porucha u detí a dospelých /Fagyašová/

· Osem aktivizujúcich metód na úvod hodiny /Fagyašová/

· Škola ako priestor na sebarealizáciu učiteľa /Bóková/

· Stratégie a techniky formatívneho hodnotenia žiaka /Bóková/

· Personalizované vzdelávanie v praxi /Bóková/

· Arteterapia u detí s mentálnym postihnutím /Lengyelová/

· Rozvíjanie sociálnych zručností a komunikácie prostredníctvom hier.

/Lengyelová/

· Edukácia žiaka s autizmom /Lengyelová/

Nenaplnilo sa :

Ø Absolvovanie špecializačného vzdelávania všetkých pedagogických zamestnancov v

kariérovej pozícii triedny učiteľ.

Vyhodnotenie činnosti za školský rok 2022/2023 - MZ ŠZŠ spoločenskovedné predmety

Plán práce metodického združenia pre spoločensko-vedné predmety 5. - 10 ročníka

bol zameraný na riešenie najdôležitejších úloh, vyplývajúcich z analýzy činnosti MZ z

predošlého školského roka, zo školského vzdelávacieho programu pre žiakov s mentálnym

postihnutím, vypracovaného podľa Vzdelávacieho programu pre žiakov s mentálnym

postihnutím pre primárne vzdelávanie, z plánu práce školy, z organizačných pokynov

MŠVVaŠ SR na školský rok 2022/2023. V tomto školskom roku pracovalo MZ

spoločenskovedných predmetov v zložení: vedúca MZ a 18 členov.

Členovia MZ - spoločenskovedné predmety mali v priebehu školského roka 4

zasadnutia, ktoré využili na vzájomné odovzdávanie si skúseností a riešenie problémov. MZ

sa vo svojej činnosti zameralo na:

a) Pedagogickú oblasť:

Rozpracovanie pedagogickej koncepcie do práce jednotlivých predmetov

b) Organizačnú oblasť:

Koordinácia činností, mimovyučovacích aktivít žiakov

c) Rozvojovú oblasť:

Rozvoj kompetencií učiteľov

d) Analytickú oblasť:

Analyzovanie procesov a navrhovanie systémových riešení

Činnosť členov MZ spoločenskovedných predmetov pre 5.-10. ročník:

· Priebežne podľa počasia sa uskutočňovala úprava areálu školy, kvetinového záhonu,

dopravného ihriska, volejbalového ihriska, doskočisko

· Podľa možnosti sa realizovalo vyučovanie vo vzdelávacej záhrade (hodina

slovenského jazyka a literatúry, pracovného vyučovania, telesnej výchovy...)

· Uskutočnila sa beseda na tému My a oni, ktorej zámerom bolo to, aby si žiaci

uvedomili a rešpektovali rôzne typy ľudí a ich názory. Spolužitie ľudí rôznych

národností (september - november).

· V októbri sa zorganizovala so žiakmi spoločná výroba záložky do knihy, za účelom

akceptovania kultúrnej rozmanitosti ako spoločenskej reality.

· V novembri sa uskutočnila beseda na tému Nebuď otrok drog. Išlo predovšetkým

o to, aby žiaci získali a uplatňovali základné sociálne zručnosti pre optimálne riešenie

rôznych situácií.

· V rámci zdravého životného štýlu bol v novembri zorganizovaný tzv. „Jablkový deň“

· V decembri sa uskutočnila prednáška spojená s prezentáciou. Cieľom bolo upriamiť

pozornosť žiakov na ľudské práva. Deň ľudských práv (10.12.).

· V decembri sa uskutočnilo stretnutie s Mikulášom a Vianočná besiedka, príprava

kultúrneho programu so žiakmi

· Kontrola, preverovanie a hodnotenie učebných výkonov žiakov. Príprave testov

(polročných, koncoročných) previerok (za tematickým celkom) z predmetov:

Slovenský jazyk a literatúra, Maďarský jazyk a literatúra.

· Na hod SJL, MJL sa využívali nové a motivujúce metódy a formy práce na podporu

rozvoja čitateľskej gramotnosti a zároveň zefektívňovania rozvoja komunikatívnych

kompetencií, ako práca s knihou, „čitateľské denníky“, kniha, ktorá ma zaujala a pod.

· Na vyučovacích hodinách sa pracovalo s interaktívnou tabuľou, tabletmi, boli

využívané edukačné programy.

· V marci sa uskutočnila recitačná súťaž „Hviezdoslavov Kubín“.

· V apríli sa uskutočnila spevácka súťaž.

· Žiaci 4. - 9. ročníka sa zapojili do projektu „Čítajme spolu“.

· Žiaci sa zúčastnili mimoškolskej súťaže v prednese poézie a prózy v ZŠ Drahňov.

· Uskutočnilo sa športovo zábavné podujatie „Nie drogám“, kde žiaci mali možnosť

získať a uplatňovať základné sociálne zručnosti pre optimálne riešenie rôznych

situácií, porozumieť sebe a iným.

· Uskutočnili sa aktivity pri príležitosti Dňa Zeme.

· Zorganizoval sa športovo zábavný deň z príležitosti MDD

· zrealizovali sa výstavky prác žiakov (aktuálna tematika) v areáli školy, boli

zdokumentované vo fotoalbume školy na ,,Edupage“

Metodicko-odborný rast učiteľov MZ

Členovia MZ si priebežne dopĺňali svoje vedomosti a získavali nové informácie aj

štúdiom odbornej literatúry a časopisov. Pravidelne sledovali aktuálne informácie na

internetových stránkach. Pracovali v ASC agende, v programe ALF a využívali ho počas

výchovno-vzdelávacieho procesu, aj počas preverovania získaných vedomostí žiakov

prostredníctvom didaktických testov.

- Vedúca MZ absolvovala špecializačné vzdelávanie pre vedúcich MZ.

- Absolvovalo sa aktualizačné vzdelávanie v systéme Edupage v ETK, a v plánovaní

profesijného rozvoja prostredníctvom vedúcej MZ 1.-4. ročníkov, Mgr. Kataríny

Fagyašovej.

- Viacerí členovia sa zúčastnili inovačného vzdelávania - Využitie portfólia v procese

sebarozvoja pedagogického zamestnanca.

Návrhy a odporúčania:

· Zvýšiť účasť zapájania sa do súťaží organizovaných inými inštitúciami.

· Používať edukačné programy k modernizácii a zefektívneniu výchovno-vzdelávacieho

procesu žiakov s mentálnym postihnutím v špeciálnej základnej škole a tak zvýšiť

nielen ich vedomostnú úroveň, ale aj aktivitu a motiváciu vo vyučovaní.

· Zvýšiť úroveň vzdelávacieho procesu v oblasti TŠV, ktorá je priemerná. Stále

pretrvávajú problémy vzťahu žiakov k pohybu. Väčšinou vnímajú pohybové činnosti

ako príťaž, na hodinách sú málo aktívni. Druhým veľkým problémom je, že väčšina

žiakov pochádza so sociálne znevýhodneného prostredia a nie sú materiálne pripravení

na TŠV.

Vyhodnotenie činnosti za školský rok 2022/2023 - MZ ŠZŠ prírodovedné predmety

Členovia MZ prírodovovedných predmetov v priebehu školského roka mali 4 zasadnutia. Podľa plánu práce MZ. Na zasadnutiach sme sa venovali témam podľa plánu práce MZ a riešeniu aktuálnych problémov.

1. zasadnutie - 5. september 2022

- Tvorba a oboznámenie sa s plánom MZ

- Hlavné úlohy v šk. roku 2022/2023.

- Zladenie učebných osnov s časovo tem. plánmi z jednotlivých predmetov.

- Uskutočniť vstupné testy z matematiky pre jednotlivé ročníky.

- Kontrola údajov v elektronickej triednej knihe v EduPage.

- Kontrola údajov v systéme aSc Agende.

- Diskusia.

2. zasadnutie -8. december 2022

- Využitie interaktívnej tabule a tabletov na vyučovacích hodinách , práca s aplikáciami.

-Vyhodnotenie vstupných testov z matematiky.

- Riešenie problematiky šikanovania.

- Práca v systéme aSc Agenda- správne zapisovanie údajov.

- Diskusia.

3. zasadnutie -17. marec 2023

- Kontrola dodržiavania časovo - tematických plánov.

- Vyhodnotenie polročných písomných testov z matematiky.

- Práca s elektronickou triednou knihou v systéme aSc Agenda.

- Príprava prednášky s odborníkom na tematiku šikanovania.

- Diskusia.

4. zasadnutie - 22. jún 2023

- Vyhodnotenie výstupných testov z matematiky.

- Výmena skúsenosti jednotlivých vyučujúcic.h

- Hodnotenie využívania predpísaných štandardov, plnenia učebných osnov a časovo - tematických plánov.

- Kontrola údajov v systéme aSc Agenda.

- Vyhodnotenie práce metodického združenia.

- Vypracovanie hodnotiacej správy práce MZ.

- Diskusia.

MZ sa vo svojej činnosti zameralo na:

- Tvorbu a oboznámenie sa s plánom práce PK na školský rok 2022/2023.

- Prepracovanie vstupných, výstupných, polročných testov z matematiky.

- Efektívne využitie IKT, Internetu, interaktívnej tabule a tabletov na vyučovacích hodinách, práca s interaktívnym programom ALF.

- Príprava na prípadné dištančné vyučovanie počas Covid 19.

- Spolupráca s MZ.

- Kontrola údajov v systéme aSc Agenda.

- Kontrola údajov v elektronickej triednej knihe v EduPage.

- Uplatnenie rôznych foriem, metód, princípov a zásad vo vyučovacom procese (medzipredmetové vzťahy, názornosť, rôzne formy motivácie žiakov).

- Uplatnenie prierezových tém na vyučovacích hodinách (enviromentálna výchova, prevenčné činnosti proti šikanovaniu, sexuálna výchova, výchova k rodičovstvu, práva detí).

V tomto školskom roku nedošlo k dištančnému vyučovaniu, čo prispelo ku kvalite výchovno-vzdelávacieho procesu. Cieľom činnosti MZ prírodovedných predmetov bol aj tento školský rok vzbudiť v žiakoch záujem o prírodovedné predmety, zlepšiť úroveň vedomostí žiakov. Aj v tomto školskom roku sme sa snažili maximálne využiť internet vo vyučovacom procese, vypracovať a využiť pracovné listy. Vyučujúci uplatňovali na vyučovacích hodinách rôzne vyučovacie formy, metódy a zásady (skupinová práca, názornosť, spájanie teórie s praxou, medzipredmetové vzťahy, individuálny prístup). Vo výchovno- vzdelávacom procese prírodovedných predmetov sme sa snažili čo najviac realizovať enviromentálnu výchovu, rozvíjať kladný vzťah k prírode, k jej ochrane. Snažíme sa v deťoch pestovať empátiu voči všetkým živým organizmom a zásady zdravého životného štýlu (konzumovať zdravé jedlá a nápoje, venovavať sa športovaniu, neužívať škodlivé návykové látky). Na vyučovacích hodinách, aj v rámci rôznych aktivít sme sa venovali tematike šikanovania a ochrany ľudských práv. Na hodinách informatiky v žiakoch sme pestovali kladný vzťah k počítačovej technike, pri práci na PC zabraňovali sme navštevovať stránky s nevhodnou tematikou pre žiakov.

Žiaci na hodinách matematiky a informatiky sa učili pracovať na tablete, vyskúšali rôzne aplikácie, točili videozáznamy, fotili fotky, pracovali na interaktívnej tabuli. Na hodinách prírodopisu, fyziky, chémie tiež sa často využíva internet - pokusy, prírodné javy, výrobné technológie, „Bol raz jeden vedec, Bol raz jeden život…”.

Dôležitosť využívania internetu a interaktívnej tabule sme zdôrazňovali na každom zasadnutí.

Tento školský rok v elektronickej triednej knihe sme pracovali úspešnejšie ako minulé školské roky. Využili sme www stránky: Digiškola, Tuuls, Škola na dotyk, Planéta vedomostí, Datakabinet, Zborovňa. Navzájom sme sa informovali o získaných skúsenostiach.

Spolupráca medzi členmi MZ bola účinná. Spolupráca medzi MZ a MZ 1.- 4. tiež bola dobrá.

Môžeme konštatovať, že naša celoročná práca bola kvalitná.

Uznesenia schválené na jednotlivých zasadnutiach:

- Intenzívna a priebežná spolupráca medzi členmi PK a s vedením školy.

- Aktívne sa zapájať do vzdelávacich programov učiteľov.

- Pravidelná kontrola stavu učebných pomôcok a ich priebežné doplnenie podľa materiálnych možností školy.

- Vo výchovno-vzdelávacom procese využiť všetky pedagogické metódy, formy, zásady, rešpektovať všetky práva detí a mládeže, humánny prístup voči nim.

- Pravidelná komunikácia s rodičmi, s vychovávateľkami CDaR.

- Na všetkých hodinách uplatňovať envirometálnu výchovu ako aj prierezovú tému.

- Na vyučovacích hodinách rozvíjať finančnú gramotnosť žiakov

- Viesť žiakov k správnej životospráve.

Tieto uznesenia v plnej miere boli splnené.

Vyhodnotenie činnosti za školský rok 2022/2023 - PK OU

Zasadnutia PK spoločenskovedných predmetov a odborných predmetov bolo štyri krát

s desiatimi členmi predmetovej komisie s nasledovným programom:

1. zasadnutie:

Uznesenie: 01/10/2022.

· oboznámenie sa s úlohami a aktuálnym plánom PK a TP

· prerokovanie návrhu plánu práce PK na školský rok 2022/2023

· skompletizovanie tematických plánov

· vypracovanie plánu súťaží na šk. rok 2022 /2023

· rozdelenie úloh jednotlivých členov komisie

· aktuálne pedagogické problémy ( príprava prezentácií, didaktických testov pre uľahčenie

získavania vedomostí žiakov)

· záver

2. zasadnutie:

Uznesenie: 20/01/2023.

· hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov za 1. polrok, prijatie záverov a opatrení

· kontrola dodržiavania tematických výchovno-vzdelávacích plánov

· referencie členov PK o realizovaných a pripravovaných akciách (podľa aktuálnej

pandemickej situácie)

· rôzne

3. zasadnutie:

Uznesenie: 06/03/2023.

· hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov a správania za 3. štvrťrok

· kontrola dodržiavania tematických výchovno-vzdelávacích plánov

· príprava koncoročných previerok s vyhodnocovacím hárkom (kritéria hodnotenia) -

so správnymi odpoveďami, uviesť spôsob hodnotenia odpovedí, a pod. Odovzdať

vedúcej PK.

· príprava záverečných skúšok OU

· referencie členov PK o realizovaných a pripravovaných akciách

· analýza činnosti PK a opatrenia

· rôzne

4. zasadnutie:

Uznesenie: 24/05/2023.

· hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov a správania za 2. polrok

· hodnotenie výchovno - vzdelávacích výsledkov končiacich 3. ročníkov OU a PŠ

· príprava komisionálnych skúšok

· analýza učiva v jednotlivých ročníkoch

· referencie členov PK o realizovaných akciách, besedách, súťažiach, projektoch

· zhodnotenie práce PK v školskom roku 2022/2023

Okrem týchto stretnutí sa členovia PK stretávali podľa potreby, aj individuálne, či

podľa toho, aký predmet vyučujú. Navzájom si podávali informácie, rady. Členovia navzájom

spolupracovali, rešpektovali sa a dbali na to, aby výchovno-vzdelávací proces bol v čo

najväčšej miere prispôsobený individuálnym schopnostiam žiakom s mentálnym postihnutím.

Hlavné úlohy predmetovej komisie v školskom roku 2022/2023.

Úlohy, ktoré si PK stanoví na školský rok 2022/2023 vychádzajú:

- z pedagogicko-organizačných pokynov vydaných Ministerstvom školstva SR pre

školy a školské zariadenia na školský rok 2022/2023

- z plánu práce školy

- z učebných osnov a učebných plánov

- zo skúseností členov PK

- z metodických príručiek

Úlohy stanovené na školský rok 2022/2023 sú nasledovné:

1. Vypracovať tematické plány pre jednotlivé predmety.

Termín: do 30.10.2022 Zodpovedný: členovia PK.

2. Organizovanie školských súťaží podľa plánu.

Termín: podľa plánu Zodpovedný: členovia PK.

3. Riešiť včas problémy slabo prospievajúcich žiakov v spolupráci s triednym

učiteľom, pohovorom s rodičmi, prípadne konzultáciami so žiakmi.

Termín: stály Zodpovedný: členovia PK.

4. Pokúsiť sa o využitie výpočtovej techniky a špeciálnej interaktívnej miestnosti vo

vyučovacom procese.

Termín: podľa možností školy Zodpovedný: členovia PK

5. Pravidelnou klasifikáciou a hodnotením viesť žiakov k pravidelnej

a systematickej práci.

Termín: stály Zodpovedný: členovia PK.

6. Pravidelnými rozhovormi viesť žiakov ku zdravému životnému štýlu,

k odmietnutiu drog, alkoholu a fajčenia.

Termín: stály Zodpovedný: členovia PK.

7. Vo vyučovacom procese využívať také formy a metódy práce, ktoré sú

v súlade so zásadami humanizmu, demokracie, rešpektovania práv dieťaťa, vzájomného

spolužitia rôznych rás a národností a prechádzať všetkým formám diskriminácie,

intolerancie a rasizmu.

Termín: stály Zodpovedný: členovia PK.

8. Venovať zvýšenú pozornosť prevencii a riešeniu šikanovania detí a žiakov v školách a

v školských zariadeniach.

Termín: stály Zodpovedný: členovia PK.

9. Viesť žiakov k sebahodnoteniu, aby dokázali ohodnotiť svoje výkony a svoju prácu ako aj

prácu iných.

Termín: stály Zodpovedný: členovia PK.

10. Venovať pozornosť témam týkajúcich sa starších ľudí s cieľom zvyšovania úcty žiakov

voči nim.

Termín: priebežne Zodpovedný: členovia PK.

11. Zabezpečiť odborný rast členov PK ich účasťou na odborných seminároch

a prednáškach.

Termín: priebežne Zodpovedný: vedenie školy.

12. Spolupráca školy a stredísk OVY, kde žiaci vykonávajú odborný výcvik.

Termín: priebežne Zodpovedný: majstri OVY.

13. PK svoje zasadnutia bude mať v mesiacoch: september, január, marec a jún.

§ 2. ods. 1 d

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 265

Počet tried: 32

Podrobnejšie informácie:

§ 2. ods. 1 e

Zamestnanci

§ 2. ods. 1 f

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Špeciálna materská škola usporadúva pre svoje deti:

- spevácku súťaž

- súťaž výtvarných prác

- dramatizácia "Rozprávkový svet našich detí"

Materská škola zorganizovala so svojimi žiakmi súťaž v maľovaní s jesennou tématikou, v modelovaní jesenných plodov, v súťaží o najkrajšieho šarkana a v príprave vianočných pohľadníc.

Organizovali sa školské aktivity, besedy.

Aktivity: Výstavka jesenných plodov, Najkrajší šarkan, Jesenná výstava (výrobky z prírodnín), Jesenné vence, V zdravom tele zdravý duch,Vianočné pohľadnice, Vianočné vence a ikebany, Vianočná besiedka, Divadelné predstavenie pre žiakov našej školy, Zdobenie perníkov, Najkrajší obraz - Zimná krajinka.

Zorganizovanie besied (dopravná výchova, drogy, výchova k manželstvu a rodičovstvu, besedy s políciou a psychológmi, ľudské práva a práva detí, antidiskriminácia, národnostné menšiny, mediálna výchova, zdravý životný štýl, finančná gramotnosť už od ŠMŠ, digitálne technológie, znižovanie informačnej nerovnosti a globálne vzdelávanie a environmentálna výchova).

Besedy: Moje budúce povolanie, Drogy a iné závislosti, Dopravná výchova, Rozhovor o rodine, Bol raz jeden život, Ako čeliť šikanovaniu, Lieky nie sú cukríky, Problémové správanie žiakov.

Sledovanie dokumentu o ukradnutých deťoch - novodobé otrokárstvo, predaj deti na orgány.

V spolupráci s centrom pedagogicko-psychologického poradentva a prevencie sme venovali zvýšenú pozornosť preventívnym aktivitám, s cieľom predchádzať nežiadúcemu vplyvu zhubných kultov, siekt a extremistickým organizáciam.

Žiakov pripravujeme na bezpečné používanie internetu a budujeme právne povedomie deti a žiakov.

§ 2. ods. 1 h

Projekty

Projekty 2022/2023

V školskom roku 2022/2023 bolo podaných 21 projektových žiadosti.

Schválených bolo 13 žiadosti.

1. Nadácia Rákoczi Szövetség- školské tašky pre žiakov prvého ročníka s vyuč.

jazykom maďarským

2. Nadácia Rákoczi Szövetség- jednorazové štipendium 10 000 HUF pre žiakov prvého

ročníka s vyuč. jazykom maďarským

3. Nadácia Gábor Bethlen Alapkezelő Zrt. - finančné prostriedky na školské pomôcky

pre žiakov základnej školy a materskej školy s vyučovacím jazykom maďarským

4. Nadácia Tesco, grantový program: "Vy rozhodujete, my pomáhame" 12 edícia, 300

eur pre vzdelávaciu záhradu, alebo podľa potreby školy

5. Nadácia Rákoczi Szövetség- programy v materskej škole (remeslá, pečenie perníkov,

výroba adventného venca...) pre materskej školy s vyučovacím jazykom maďarským,

70 eur

6. Zelená energia od VSE, Ekocentrum Sosna, program: Budujeme klimatické

záhrady ,zelená strecha Altánok, 800 eur

7. Sadovo ( koordinátori ŽIVICA a Nadácia Tesco), Projekt školských ovocných

sadov výsadbu 6 ovocných stromov, starých a krajových odrôd jabloní a hrušiek

a 4 jedlých kríkov v školskom areáli.

8. Nadácia SPP- Grantový program Opora 2023, 1500 eur, Pomôcky do Snoezelen

miestnosti.

9. Nadácia Gábor Bethlen Alapkezelő Zrt., program: Szülőföldön magyarul 2023, na

podporu školských pomôcok pre žiakov základnej školy a materskej školy s

vyučovacím jazykom maďarským ( po schválení na slovenský účet 100 000 Hun

forintov)- financie obdŕžali v septembri.

10 .Projekt Školské mlieko. Žiaci dostávajú neochutené mliečka v tatra packoch, jogurty.

11. Projekt Školské ovocie. Žiaci dostávajú rôzne druhy ovocia, zeleniny, džúsov a ovocné pyré.

12. Triedim, triediš, triedime. Správne separovanie odpadu.

13. Národný projekt ediT - digitálne vybavenie - II. stupeň ZŠ a SŠ. Digitálne vybavenie pre zlepšenie dostupnosti vzdelávania v ZŠ a SŠ.

§ 2. ods. 1 i

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly:

Druh inšpekcie: komplexná

V školskom roku 2022/23 sme nemali žiadnu inšpekciu.

§ 2. ods. 1 j

Materiálno-technické podmienky

Školu prevádzkujeme v spoločnej budove s Centrom pre deti a rodiny v podiele 20/80. V budove školy máme 3 triedy ŠMŠ, 23 tried ŠZŠ, 6 tried OU, 2 triedy PŠ.

Odborné učebne:

- 3 cvičné kuchyne pre OU - odbor cukrárska výroba

- 1 cvičná kuchyňa pre PŠ a ŠZŠ

- 1 cvičná učebňa pre OU - odbor stavebná výroba - maliarske a natieračské práce

- 1 cvičná učebňa pre OU - odbor opatrovateľská starostlivosť v zariadeniach sociálnej starostlivosti

- 1 hudobná miestnosť, miestnosť pre výchovného poradcu, archív, kancelárie, sklad učebníc, šatňa

- 1 zborovňa, 1 posilňovňa, 1 gymnastická telocvičňa, fubalové ihrisko, volejbalové ihrisko, basketbalové ihrisko a dopravné ihrisko, vzdelávacia záhrada s jazierkom a rybkami, pergolami, lavičkami, vyvýšenými záhonmi, detský záhradný domček so šmýkalkou, workout fitness stroje v počte 2 ks, detský kolotoč, ovocné stromy, okrasné kríkmi a kvety.

Výchovno - vyučovací proces je zabezpečený učebnými pomôckami a digitálnou technikou.

Učebné pomôcky:

- obrázový materiál a mapy od Datakabinetu, obrazový materiál od Elarinu na vyučovanie slovenského jazyka, maďarského jazyka, matematiky, vlastivedy, informatiky, vecné učenie, fyzika, chémia, biológia, dejepis, geografia, finančná gramotnosť

- učebné pomôcky LOGICO na matematiku, prírodovedné predmety, spoločenskovedné predmety

- spoločenské hry na rozvoj logického myslenia, zručnosti a jemnej motoriky

- pomôcky pre telesnú výchovu

- pomôcky pre autistov, kompezančné

- vyučbový softvér od Didakty na prírodovedné a spoločensko - vedné predmety

- tablety v počte 68 ks

- notebooky v počte 26 ks

- interaktívna tabuľa v počte 5 ks

Triedy sú vybavené novými nastaviteľnými školskými lavicami, stoličkami, učiteľskými katedrami, učiteľskou stoličkou, skriňami, komodami a novými magnetickými popisovateľnými tabuľami.

Materská škola je vybavená novými nábytkovými zostavami, farebné stoly, stoličky, hračkami ( rozprávkovými dekoratívnými prvkami, hračky pre záhrady a pieskoviská, autíčka, farmy, tématické hry, plyšové maňušky, skladačky, stavebnice, kocky, drevené skladačky, kočíky, bábiky, postielky, didaktické pomôcky a hry, magnetické stavebnice, knihy, interaktívne

§ 2. ods. 1 k

Úspechy a nedostatky

Úspechy a nedostatky

Silné stránky školy

- zabezpečovanie komplexného výchovno-vzdelávacieho procesu - vyhovujúce mater.-tech. vybavenie, modernizácia IKT vybavenia

- aktívna spolupráca s organizáciami a inštitúciami pri zviditeľňovaní a rozvoji školy

- vhodné prírodné a vlastné podmienky na realizáciu vyučovania

- zastúpenie pedagogických zamestnancov z rôznych vekových kategóriách

- efektívne využitie tepelnej energie v jednotlivých objektoch školy

- zabezpečenie administratívy pre získavanie štipendií

- možnosť rozvoja športových a záujmových aktivít

Slabé stránky školy

- ekonomická nestabilita regiónu

- nízka adaptabilita žiakov

- nízka možnosť uplatnenia v praxi v rámci regiónu s vysokou nezamestnanosťou

- nedostatočná motivácia k štúdiu v rodinnom prostredí

- značné zastúpenie rómskeho etnika a žiakov zo sociálne slabších a málo podnetných rodín

Príležitosti

- zapájanie sa do rozvojových projektov EÚ a pod.

- zamestnávanie osôb s pozitívnym vzťahom k postihnutej mládeži

- vypracovanie a realizácia projektov na rozšírenie finančných zdrojov pre výchovno-vzdelávací proces

- informovanosť verejnosti prostredníctvom web stránky školy

- využívanie čerpania možných financií z grantových projektov

- zvyšovanie pedagogickej a odbornej spôsobilosti zamestnancov najmä v oblasti špeciálnejpedagogiky

- rozvoj a podpora podnikateľských aktivít

- zriadenie nových učebných odborov a zameraní

- rozvoj vzájomnej spolupráce a sponzorskej činnosti výrobných firiem

- zriaďovanie chránených dielní v regióne

- ochota vzdelávať sa

Hrozby

- negatívna verejná mienka spojená so slabou toleranciou k problémovým a postihnutým deťom

- nízke ohodnotenie pedagogických zamestnancov znižuje záujem odborníkov o prácu v školstve

- nepriaznivý demografický vývoj v regióne

- nedostatočná starostlivosť absolventov a ich rodičov o získanie pracovných príležitostí

- málo motivujúce ocenenie práce pedagóga v spoločnosti

- redukovanie autobusových spojov

Vyhodnotenie analýzy

- vo veľkej miere je potrebné využiť všetky silné sránky školy a pokračovať v práci

- sledovať a analyzovať slabé stránky, hľadať východiská, rozpracovať v strategickom pláne spolu s návrhmi na ich odstránenie

Žiaci našej školy dosahujú veľmi dobre výsledky v športových, speváckych a výtvarných súťažiach. Sú manuálne zruční. S dochádzou do školy nie sú veľké problémy. Žiačky odborného učilišťa, hoci boli tehotné a v súčastnej dobe sú už mamičkami, predsa i naďalej si splnili povinnú školskú dochádzku a úspešne ukončili školu a získali výučné listy. To im slúži ku cti. Veľmi sme ich v tomto ich rozhodnutí podporovali a motivovali. Pre skvalitnenie výchovno - vzdelávacieho procesu vedenie školy podporuje vzdelávanie všetkých pedagogických zamestancov.

§ 2. ods. 3 a

ŠVVP na ZŠ

Počet žiakov so ŠVVP:

Počet žiakov so ŠVVP: 265

ŠMŠ - 36

ŠZŠ - 172

OU - 46

PŠ - 11

Počet tried: 32

ŠMŠ - 3

ŠZŠ - 22

OU - 5

PŠ - 2

K 15.9.2022 bol na škole nasledovný počet žiakov:

ŠMŠ - 28

ŠZŠ - 148

OU - 45

PŠ - 9

ŠZŠ počet žiakov 148, z toho:

- variant A - 1.-4. ročník - 52 žiakov

- 5.-9. ročník - 69 žiakov

.variant B a C - 1.-4. ročník - 6 žiakov

- 5.-9. ročník - 21 žiakov

Počet žiakov s vyučovacím jazykom maďarským: 91

K 30.6.2023 bolo na:

ŠMŠ - 33 detí

ŠZŠ - 157 žiakov

OU - 32 žiakov (11 absolventov ukončilo štúdium záverečnou skúškou dňa 23.6.2023)

PŠ - 10 ( z toho 1 absolvent)

§ 2. ods. 3 b

Zapísaní žiaci

Zapísaní žiaci

Špeciálna základná škola

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2022: 15 / počet dievčat - 9

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2022: 15/ počet dievčat - 9

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 0 / počet dievčat - 0

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2023

Žiaci, ktorí ukončili školskú dochádzku v 1.-4. ročníku: 0/počet dievčat - 0

Žiaci, ktorí ukončili školskú dochádzku v 5.-9. ročníku: 15/počet dievčat - 8

§ 2. ods. 3 c

Prihlásení na SŠ

Prihlásení na SŠ

Počet žiakov ŠZŠ, ktorí podali prihlášku na vzdelávanie v strednej škole: 27

Počet prijatých prihlášok na vzdelávanie v strednej škole: 27

Zoznam učebných odborov:

- 2985 G 00 cukrárska výroba

- 3686 G 10 stavebná výroba - maliarske a natieračské práce

- 6485 G opatrovateľská starostlivosť v zariadeniach sociálnej starostlivosti

- 6492 E 00 praktická škola - domáce práce

§ 2. ods. 3 d

Prijatí na SŠ

Prijatí na SŠ

Počet prijatých žiakov do prvého ročníka OU k 15.9.2022:20/ počet dievčat 12

Počet prijatých žiakov do prvého ročníka PŠ k 15.9.2022:4/ počet dievčat 2

Počet žiakov prijatých na vzdelávanie v strednej škole (nižšie stredné odborné vzdelávanie):

- 2985 G 00 cukrárska výroba - 8 žiakov

- 3686 G 10 stavebná výroba - maliarske a natieračské práce - 6 žiakov

- 6485 G opatrovateľská starostlivosť v zariadeniach sociálnej starostlivosti - 6 žiakov

- 6492 E 00 praktická škola - domáce práce - 4 žiaci

§ 2. ods. 3 e

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

§ 2. ods. 5 a

Finančné a hmotné zabezpečenie

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

Z príspevkov Mestského úradu vo Veľkých Kapušanoch boli poskytnuté finančné prostriedky na školské pomôcky pre žiakov základnej školy a MŠ v hmotnej núdzi vo výške 1 195,2 € a na stravu vo výške 25 642,8 €

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

Príspevky od rodičov nedostávame.

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

9. -12. mesiac 2022

- odmeny za vedenie krúžkov - 758 €

- fondy- 265 €

- materiálne vybavenie potrebné pre krúžkovú činnosť - 462 €

1.-6. mesiac 2023

- odmeny za vedenie krúžkov - 1107 €

- fondy- 386 €

- materiálne vybavenie potrebné pre krúžkovú činnosť - 734 €

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

Príspevky od rodičov nedostávame.

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

Sociálne štipendiá - 18 684,03 €

§ 2. ods. 5 b

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 5 c

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca školy s rodičmi

Komunikácia s rodičmi žiakov je dôležitou súčasťou pedagogickej práce učiteľov, výchovného poradcu, pedagogckého asistenta. Zvyšovanie efektívnosti v oblasti výchovy a vzdelávania predpokladá kvalitnú komunikáciu a spoluprácu rodiny a školy.

Učitelia pravidelne poskytujú rodičom (prostredníctvom triednych schôdzok a konzultačných hodín, resp. telefonicky) spätnú väzbu o výsledkoch žaika z hľadiska jeho vzdelávania, teda hodnotia kvalitu jeho domácej prípravy, dosiahnutú úroveň vedomostí. V prípade, že žiak v učení zaostáva, resp. sa vyskytli určité problémy, učitelia poskytujú pomoc a poradenstvo rodičom, spolu navrhujú potrebné opatrenia pre odstránenie, eliminovanie ťažkostí a zlepšenie výsledkov žiaka. V závažnejších prípadoch odporúčajú návštevu poradenských zariadení (CŠPP) za účelom komplexného špeciálno-pedagogického a psychologického vyšetrenia žiaka. V prípade potreby učitelia konzultujú s rodičmi žiaka o obsahu individuálneho vzdelávacieho plánu, podľa ktorého žiaka postupuje a podľa ktorého sa naďalej vzdeláva. Trpezlivý a taktný prístup je predpokladom úspešnosti v ďalšom napredovaní a vzdelávaní, ako aj kvalitnejšom začlenení sa do spoločnosti.

Popri vzdelávacej oblasti poskytujú učitelia spätnú väzbu rodičom aj z hľadiska výchovy žiaka. V oblasti spolupráce ide o najmä o to, aby rodičia mali čo najpresnejšie informácie o tom, ako sa ich dieťa správa počas (aj mimo) vyučovania, ako sa adaptovalo na školu a požiadavky školy, ako zapadlo do kolektívu triedy, do akej miery je v skupine rovesníkov prjiímané, v čom má problémy. Niekdy sa žiaci odmietajú prispôsobiť pravidlám v triede, nerešpektujú a zámerne porušujú vnútorný poriadok školy alebo sa presadzujú iným negatívnym spôsobom, čo výrazne ovplyvňuje ostatných žiakov, klímu a atmosféru v triede, celkovo narúša výchovno-vzdelávací proces. V prípade nežiadúcich prejavov správania sa žiakov učitelia konzultujú s rodičmi príčiny a prejavy správania sa, zisťujú, ako sa dieťa správa doma, v čom vidí rodič najväčší problém, aké výchovné postupy uplatňujú. V spolupráci s rodičmi učitelia navrhujú potrebné kroky, konkrétne výchovné postupy, intervenčné opatrenia pre eliminovanie problémov a zlepšenie správania. Ak sú však výchovné problémy natoľko závažné, že pretrvávajú pridlho a negatívne ovplyvňujú proces učenia sa žiakov (impuzívnosť, agresivita, emočná nestabilita, šikanovanie, úteky zo školy, záškoláctvo a iné asociálne správanie), je potrebné prehodnotiť výchovné postupy a opatrenia a odporučiť rodičom návštevu poradenského zariadenia, resp. využitie poradenskej služby priamo na škole (výchovný poradca).

K odstráneniu mnohých ťažkostí počas školskej dochádzky žiakov napomáha práve záujem rodičov o školské dianie, o prácu dieťaťa, jeho správanie a to predpokladá užší kontakt so školou.

Spolupráca rodiny a školy je mimoriadne dôležitým momentom v oblasti skvalitnenia výchovy a vzdelávania.

§ 2. ods. 5 d

Iné podstatné skutočnosti

Záver

Cieľom našej školy je vychovávať a vzdelávať žiakov, ktorí budú chápať seba a iných, budú schopní tvorivo a kriticky myslieť, riešiť problémy a dokážu vyjadriť ocenenie a uznanie. Chceli sme, aby naši žiaci odchádzali zo školy ako slobodní, zodpovední, charakterní mladí ľudia, ochotní sa ďalej učiť a tvorivo žiť. Našim žiakom s mentálnym postihnutím sme venovali osobitnú pozornosť podľa ich schopnosti a zručnosti ,vzhľadom na ich postihnutie. Zabezpečili sme aktívnu ochranu detí pred sociálno-patologickými javmi, monitorovali sme zmeny v správaní a v prípade oprávneného podozrenia fyzického alebo psychického týrania či ohrozovania mravného vývinu sme bezodkladne tento problém riešili v spolupráci s Mestským úradom a Úradom práce, sociálnych vecí a rodiny. Snažili sme sa predchádzať negatívnym vplyvom súčasnej doby ako sú drogy, teror a násilie, kriminalita, záškoláctvo, šikanovanie ,kyberšikana, novodobé otrokárstvo , prostitúcia.

Zapojili sme sa do programov a súťaží podporujúcich zdravie , výtvarných aktivít žiakov. Naši žiaci sa aktívne zúčastnili rôznych súťaží v spolupráci MsKS -Veľké Kapušany. Spolupráca s políciou nám priniesla zlepšenie výsledkov v školskej dochádzke.

Pozitívne výsledky sme v uplynulom školskom roku dosiahli v estetickej, telesnej, výtvarnej a environmentálnej výchove. Spolupráca s rodičmi je veľmi dobrá.

Našim najväčším želaním je spokojnosť žiakov, rodičov a zamestnancov, pokojná, tvorivá a priateľská atmosféra, ktorá prináša dobré výsledky pre celú školu.

Vypracoval: Mgr. Nadežda Varešinská

Vo Veľkých Kapušanoch, 30. augusta 2023

Vyjadrenie rady školy

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 30.08.2023

Správa prerokovaná v rade školy dňa: 12.10.2023